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杭城十月,他們自彩云之南赴約——云南《學生新報》指導教師綜合素質提升培訓班杭州研修實錄

發布時間:2019-11-01 16:18:29   訪問次數:232

秋色傾城香浮動,風來一州桂花雨。當金桂噴薄的香氣填滿街巷,當九月的秋老虎遁走,讓位于十月的晴朗和清涼,杭州也迎來了自己一年里的高光時刻。在這美好猶勝春日的時節,來自云南《學生新報》駐云南各州市窗口學校小記者站共計56名骨干指導教師組成的研修班,于14日分批抵達杭州,在浙江大學西溪校區開始了為期一周的研修學習。

本次研修的課程設置,從全國教育大會精神的領會,到教學技巧的打磨,環環相扣;從教師個人的專業成長,到教師個人的人文修養,層層遞進;從做幸福的教育人,到能幸福地教育人,面面俱全。由浙江大學繼續教育學院精心遴選的授課老師,既有來自高校,潛心研究教育政策、反復研讀教育理論的專家學者,也有久在一線,聽得見一線炮聲的名師,更有來自教育主管部門,對教育規律有獨到見解的名家。參訓學員結合所在學校和自己實際,對所有授課老師的課程進行通盤吸收的同時,也各自提煉,修心修神修專業,獲取了適合自己的養分。

浙江大學城市學院原黨委書記胡禮祥帶來的“學習全國教育大會精神,切實加強師資隊伍建設”作為本次研修第一課,他高屋建瓴地從習近平總書記在全國教育大會及全國高校思想工作會議上的重要講話談起,點明了教育改革發展“六卓越一拔尖計劃2.0”的實現,特別需要基礎教育培養出一個個學會學習、學會做事、學會做人的好苗子,為他們進入高等教育階段準備好充足的精神資源。這一重擔就落在小學教師身上,也就是落在參訓的各位學員身上,只有大家齊心協力,知道“面條不是推著走,而是拉著走的”,才能做培養學生這場接力賽中的好隊友。最后,胡禮祥以“教必有方誠哺桃李芳天下,誨而不倦勤育英才澤神州”與大家共勉,一起反思教學生涯的得失。

杭州市上城區教育局副局長兼杭州市上城區教育學院院長,浙江省特級教師王鶯的“特級教師成長之路——深度對話教育教學新追求”一課,從“什么是一堂好課”問題開始,引出“教育是不完美的人引領同樣不完美的人追求完美的過程”,點明教師的成長也就再追求完美的過程中實現。王鶯以在她身上發生的“學生喜歡一個老師就是把老師變成自己的嫂子”和自己想從管理崗位回到教學崗位但“眼淚改變不了黨委的決定”兩個故事,告訴大家教師的專業成長自己看得見、學生看得見、領導也看得見,而且管理的歷練也有非常有益于專業的成長。在一陣陣笑聲中,大家懂了,成為名師并不容易,但也不是那么遙不可及。

浙江省麗水市實驗學校副校長,正高級教師楊麗佳的“寫作技巧解析”,一來就送了大家一份“厚禮”,整個小學各學段的習作要求和具體的操作方法,楊老師列入明晰的表格,綱舉目張,一目了然。配合各學段要求,楊麗佳以自己學生的作文為例,從怎么寫好作文和好作文具有的特點展開,一個個作文實例讓學員們如臨其境,激發之下,自己的作文教學思考也如涌泉倒灌,熱鬧非凡。

杭州天杭教育集團中學語文高級教師金靈娟的“匠心教學,幸福育人”,從一些吵得沸沸揚揚的事件,到自己親身經歷,她明確告訴大家,沒有一種工作是不委屈的,教師當然也不例外。為此,教師要獲得職業的幸福感,要學會“幸福地創造幸福”,處理好與學生、與家長等重要關系,用好“愛”這個秘訣,做藝術型、朋友型教師,讀懂孩子的心,心里的愛要像陽光一樣傳遞給孩子們,有了美麗班級,也才會有美麗心情。

浙江省教育廳教研室評價部主任方張松的“課堂教學質量評價和教學行為改進”,聚焦學生在各層級考試中的失分因素,著眼于閱讀能力的提高。方張松篤定地表示,在全世界通行的基礎課程中,閱讀為重中之重。他以自己同時上兩個班數學課、一個班語文課的經歷,讓大家反思一個問題,很多老師常常發牢騷“你看你看,我都講了3遍學生還是沒聽懂”,還不是因為老師沒法講一遍就讓學生明白。如果學生核心知識理解透了,重要信息也理解全了,也就是說只要閱讀的質量得到保證了,老師自然也就不用如此自尋煩惱。作為培養了一個優秀孩子的父親,方張松對閱讀能力、信息把控能力的推崇,在培養孩子的過程中也得到了反復體現,他5歲的孩子因為能為全家規劃出行出游路線,從杭州地圖到中國地圖再到世界地圖的使用駕輕就熟,在浙江省教育廳的知名度甚至比爸爸還高。他由此形成的一家之言是,孩子到三四年級就應該盡量拒絕接觸花里胡哨又華而不實的漫畫,專注閱讀,專注信息提取能力的提高。

浙江大學傳媒與國際文化學院副教授劉翔的“現代詩歌賞讀”,先用十多分鐘的時間向大家強調,學員們研修期間,正是杭州一年最好的幾天,一定要利用好課余時間,認真研究路線、全面規劃行程,“混入”蘇堤釣魚的人群里,“打入”蘇堤談戀愛的紅男綠女中,接著才話鋒一轉,回到課程的主題——詩意地棲居。隨后,阿赫馬托娃、惠特曼、希梅內斯、波德萊爾……一個個詩歌傳唱至今,也有八卦為人津津樂道的詩人,立體地展現在大家面前;生成、隱喻、意象、象征……一個個大家平時也略有耳聞的概念經劉翔之手的炮制,變成了大家笑聲中的“原來如此”。

浙江省合唱聯盟副主任、浙江省聲樂研究院副院長、浙江大學人文學院藝術系副教授張重輝的“音樂藝術與教師人文修養”,起先大家以為應該是堂精神放松課,但人算不如老師算,整堂課全程高能,不少學員的情緒沉浸其中,難以自拔。赫胥黎、馬爾庫塞、尼采、巴爾扎克一眾思想家關于科學、藝術、人文的論述,莫扎特、貝多芬等音樂奇才傳奇的人生和作品,在張重輝的解說下,歷歷在目,呼之欲出。老師精選的幾段音樂和視頻,激昂處看得人振奮,哀婉處讓人黯然神傷,背后的故事也由老師娓娓道來,學員們時而眼中泛淚,時而渾身充滿了力量。從課間休息到課后,爭相跟老師合影,還有的打開百度,開始“人肉”老師,喜愛和敬佩,盡在不言中。

杭州市下城區教師教育學院高級教師汪燕宏的“言語表達和想象力培養”,從一張圖片開始,讓大家思考如何從一個巨大的倒置金字塔下移走一張鈔票。不出所料,大多數學員都無計可施,來自昆明市東川區第三小學的朱曉玲不走尋常路,獻了“火攻”一計,直接燒掉也就是移走了鈔票。汪燕宏特地作了表揚,她上過的課里,像這樣解決問題的不多。由此,老師借用羅門的話——人們創造的物質文明是一把越扣越緊的“死鎖”,而它的鑰匙,便是“人內在的聯想”,鏈接到目前想象力在教育中缺失的現狀,強調要尋找教育中的言語想象力,通過“留一個缺口”“讓圖片說話”“交換角色”“積累點點滴滴”“打開感覺之門”等策略,讓學生在想象力的獲取上,盡量不落得太遠。

課堂教學之外,浙大繼續教育學院還安排了杭州市西湖小學“基礎教育改革發展”的主題現場觀摩和浙大校史館、科技成果館、藝術與考古博物館現場教學。西湖小學園林環繞,離西湖只有幾分鐘路程,從教學樓到教室并不刻意雕琢,盡顯樸實素雅之美。西湖小學教育集團領導為大家全面介紹了集團的課程設置,基礎課程、個性課程、社會適應課程豐富而完備。特別是其中的“鄰里季”“學農季”“府苑財商”“真情節”等實踐內容,讓大家看到了學校探索教育規律的努力。西湖小學語文教研組組長盧思岱跟學員們交流了教研組的建設,介紹了學校教研組對校本課程、集體備課的反思和總結,認為多方面工作的推進都需要“守正出奇”。學校老師的兩堂展示課,《搭船的鳥》演示了如何讓學生準確把握課文關鍵詞,美術課上老師帶領學生一起制作眼鏡則展示了西湖小學學生強大的動手能力,一副副造型各異、色彩斑斕的眼鏡完成后,一場小小型“眼鏡T臺秀”活力四射,歡笑不斷。而校史館、成果館、博物館的參觀,大家全方位感受到了浙大求是精神和創建中國特色世界一流大學取得的成就。

一周的研修很快結束,19日的結業式上,學員們從《學生新報》主編鄧瓊手中接過了期盼已久的結業證書,鄧瓊與大家分享了自己的學習心得,對繼教學院周到而高效的安排和各位指導教師及所在學校對《學生新報》的支持表示由衷感謝,也表達了來年與大家繼續一起學習的期望。學員們紛紛對繼教學院和《學生新報》共同搭建這樣來之不易的學習平臺表達感謝之情,也堅定了不斷學習,加快專業成長以及讀好用好《學生新報》的決心,希望這種由云南省教育廳批準,云南教育報刊社主辦,《學生新報》編輯部與知名院校合辦的研修班越辦越好,為更多的云南教師提供開眼界、漲知識、提本領的機會。


(西南區培訓部  薛微寒供稿)

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